Mapy do sprawdzianu dla klasy 6
Mapy są dostępne w zakładce geografia – > klasa VI – > sprawdzian z mapy
A poniżej dołączam linki do gier, które ułatwią naukę :)
https://online.seterra.com/pl/vgp/3007 PAŃTWA EUROPY
https://online.seterra.com/pl/vgp/3051 STOLICE EUROPY
https://www.purposegames.com/game/mapa-fizyczna-europy-game EUROPA MAPA FIZYCZNA
https://www.toporopa.eu/pl/ciesniny_europy.html CIEŚNINY EUROPY
https://www.toporopa.eu/pl/polwyspy_europy.html PÓŁWYSPY EUROPY
https://www.toporopa.eu/pl/jeziora_europy.html JEZIORA EUROPY
https://www.toporopa.eu/pl/morza_europy.html MORZA EUROPY
https://www.toporopa.eu/pl/rzeki_europy.html RZEKI EUROPY
https://www.toporopa.eu/pl/gory_europy.html GÓRY EUROPY
learning apps dla 7b
Gra Kraje Europy – dla klasy 6
Reportaż o Azji – klasa 8.
Aby zaliczyć dział „Azja” można wykonać 2 zadania:
1. Napisać tradycyjną pracę klasową :)
2. Stworzyć reportaż o Azji (w formie filmu) – w którym ujęte zostaną zagadnienia:
– Azja – kontynent kontrastów (przedstawić jakie są to kontrasty – dodać odpowiednie zdjęcia)
– Omówienie Pacyficznego Pierścienia Ognia – jak on przebiega, dlaczego występuje w danym miejscu, co z tego wynika (np. trzęsienia Ziemi, tsunami itp).
– wyjaśnić dlaczego w Azji główną uprawą jest ryż, wyjaśnić w jakich warunkach rośnie ta roślina, omówić znaczenie monsunów dla uprawy ryżu
– Przedstawienie wybranych krajów: Japonia, Chiny, Indie oraz jedno dodatkowe państwo wybrane przez grupę (z poza grupy państw arabskich)
Podczas przedstawiania krajów proszę wziąć pod uwagę:
– czynniki społeczno-gospodarcze, kulturowe i znaczenie warunków przyrodniczych mające wpływ na nowoczesną gospodarkę w Japonii
– kierunki rozwoju gospodarki chińskiej (wyjaśnić przyczynę szybkiego wzrostu gospodarczego)
– możliwości gospodarcze Indii oraz kontrasty społeczne (podział kastowy)
Do każdego państwa proszę też poszukać walorów i atrakcji turystycznych oraz je krótko scharakteryzować i zachęcić do ich odwiedzenia :)
Reportaż powinien trwać minimum 15 minut.
